Redação - aula de 12 de maio de 2010

Eu não existo sem você

Eu sei e você sabe, já que a vida quis assim

Que nada nesse mundo levará você de mim
Eu sei e você sabe que a distância não existe
Que todo grande amor
só é bem grande se for triste
Por isso, meu amor,
não tenha medo de sofrer
Pois todos os caminhos
me encaminham prá você

Assim como o oceano
só é belo com o luar
Assim como a canção
só tem razão se se cantar
Assim como uma nuvem só acontece se chover
Assim como o poeta só é grande se sofrer
Assim como viver sem ter amor não é viver
Não há você sem mim, eu não existo sem você

Vinícius de Moraes

A poesia de Vinícius serve de ponto de partida para a interpretação de hoje. Qual o seu significado? Por que o nome poesia?

Redação, aula de 05 de maio de 2010

Redação - Teste Semanal - 06/04/2010

Elabore um texto destacando o que compreendeu do texto I. Observe qual a relação que o primeiro texto estabelece com o segundo. Por fim, coloque a sua opinião sobre o que compreendeu: concordando ou discordando, apresente sua justificativa.
Organize seu texto: no primeiro parágrafo, apresente o que compreendeu do texto I. No mesmo parágrafo, relembre a afirmação de Mark Twain. No segundo parágrafo, explore a sua opinião. No seguinte, a sua justificativa.
Faça o texto com atenção. Lembre-se: o limite mínimo do texto é de 10 linhas; porém, repare se disse realmente o que a proposta da redação foi atendida.


Repare que, neste primeiro texto, observamos erros comuns em redação: ortografia e falta de organização, o que foge da proposta da avaliação.


Outros, observamos que falta ousadia durante a sua elaboração. Como resultado, acaba repetindo a mesma informação várias vezes.

A proposta da redação focaliza o que foi compreendido dos dois textos; em alguns casos, encontramos produções que apenas narraram o que dizia cada um. No texto acima, há uma opinião bastante interessante, que deslanchou para a conclusão. Há, também, uma certa familiaridade quando se propõe a criar um título: "A lei da vida".

Outro registro onde ocorre erros de ortografia: um detalhe interessante, porém, é o da palavra poção. No mesmo texto, aparece escrita possão. Deduz-se uma certa ansiedade na hora de escrever. Não custa lembrar que produzir um texto acarreta organização; o que, vale lembrar, estava proposto na avaliação.
O texto acima já começa com um registro oral: bom. Deixou de explorar mais ainda a sua opinião. Detalhe: item principal para esta avaliação.
Já o registro acima demonstra bom humor e familiaridade com as palavras. Chama a atenção do leitor para si. Texto muito interessante.

O texto acima, embora tenha se prejudicado pelo uso indevido de linhas em branco para separar parágrafos, arriscou-se propondo interação com mais um texto, o de Bob Marley. Houve total entendimento da proposta da redação.Aqui, encontramos o "achismo", elemento que deve ser evitado na produção textual. Há, também, erros na ortografia e repetições de termos.

Redação - 31 de março de 2010

A aula de hoje foi preparada para saudarmos os 42 anos da nossa Instituição.

Criamos um leque de opções: para cada uma delas, um grupo de 4 a 5 integrantes deveria desenvolver o exercício proposto.

Opção 1: citar 42 motivos para estudar no Colégio Caldas.

1. os professores;
2. disponibilizar uma Educação com qualidade;
3. termos o professor Lattuca;
4. vivermos com pessoas compreensivas;
5. cantina;
6. higiene;
7. organização;
8. o uniforme ser o mesmo... mas que em 2010 poderá mudar, graças à criatividade dos alunos;
9. a parceria com o GPI;
10. Valéria existir;
11. o estoque de óculos da professora Lucinha;
12. Anderson, o bombeirão;
13. peças "malucas", que nos fazem dançar até tango;
14. Preparar os alunos para a vida;
15. Possibilidades de conhecer pessoas importantes, como Júlio Emílio Braz;
16. A nossa sala de multimídia;
17. Professor Robert, o "jornal humano", sempre nos dando informações atualizadas do nosso mundo;
18. o nosso Laboratório de Ciências;
19. as cadeiras alcochoadas;
20. a localização do nosso Colégio, bem no centro da nossa cidade;
21. importância de valorizar o estudo como veículo de sucesso.

São 21 motivos... multiplicados por 2, chegamos aos 42 anos de sucesso do Colégio Caldas!!

Amanda Lauriano,

Ana Carolina Heringer,

Beatriz Tavares,

Bárbara

Bruno Krupp

Opção 2: destacar os dez ou as dez mais do Colégio Caldas.

1. O interesse dos alunos que participam ativamente das atividades;
2. a valorização da leitura;
3. as aulas dinâmicas e interativas;
4. melhores Projetos de Educação;
5. o incentivo às atividades físicas para melhor qualidade de vida;
6. melhor parceria com o sistema de ensino GPI;
7. a formação dos professores;
8. as atividades extra-curriculares;
9. a boa localização;
10. a atenção e o amor dados aos alunos.

Ivan Lucas,

Isabella,

Bruno Bastos,

Ana Carolyna,

Tatiane.

Grupo 3: Fato marcante que já tenha acontecido no Colégio

Foram citados:

1. a brincadeira do compasso;
2. quando Marcelinho quebrou o dente;
3. a brincadeira do peitinho;
4. quando Fabríccio quase botou fogo na sala;
5. o dia que pousou um helicóptero na quadra;
6. quando Roberta abriu a janela... e a janela caiu;
7. aniversário "interminável" de João Victor;
8. a ausência de Siléa.

Amanda,

Nathália,

Nicolle,

Miguel,

Vitor,

Talles.

Grupo 4: O(a) melhor profissional. Justifique.

A profissional escolhida pelo grupo: Tia Lita

Justificativa: Tia Lita é muito especial para nós. Já passou por momentos muito difíceis mas está sempre sorrindo. Faz coisas tão simples... mas tem grande valor para a gente, como: separar o pimentão do cachorro-quente, guardar nossos Guaravitas na geladeira e, até mesmo, deixar escolhermos as cores dos canudos. Atende de forma carinhosa e gentil. Ela representa uma parte da escola não muito apreciada, só que tem um grande valor. Pois ninguém elogia o trabalho de uma faxineira, como o de um professor.

Laura Peres,

Letícia Lessa,

Maria Clara,

Mateus Uriel,

Matheus Magalhães

Grupo 5: Criar uma Mensagem de Congratulações pelo aniversário do Colégio

Gostaríamos de parabenizar todos os funcionários e o corpo docente desta escola, que está completando 42 anos de fundação (1º de abril de 1968). Todos eles trabalham para melhorar nosso aprendizado e ajuda em nossas vidas.

O objetivo deles é trabalhar em conjunto e dar um futuro melhor para todos os alunos. Cada um com seu jeito carinhoso, atencioso, brincalhão...

Carina Antunes,

Jorge Felipe,

Ígor Miranda,

Fernando César

Grupo 6: Criar uma enquete em relação ao Colégio e à turma

1. Qual seria a melhor música para representar o dia a dia do estudante Caldas?

a) "Sutilmente", do Skank

b) "Não se reprima", dos Menudos

c) "I got s grrlinh (remix)" Funk

d) "Razões e emoções", do NX Zero

e) "Tropa de elite", trilha sonora do filme

f) "Somos amigos", do Balão Mágico

g) "Lua de cristal" - Xuxa

h) "Rebolation"

i) nenhuma das anteriores

2 - Qual é o homem mais bonito da escola:

a) Prof. Anderson

b) Prof. Lattuca

c) Prof. Ronaldo

d) Prof. Robert

e) Seu Elpídio

f) Joelson

g) Robinho

h) Dudu

i) Fila

j) Celso

k) Ricardo Adriano

l) Nenhuma das anteriores

Tayara,

Sarah,

Raquel,

Vinícius,

Nícolas

Grupo 7 : criar um desenho que simbolize o Caldas

O Grupo de Lara, Lucas, Leonardo e Matheus Coelho desenvolveu um desenho focalizando a família, batizando-o de "A família diferente e feliz"

Grupo 8: qual música ilustraria o Colégio?

Com o tempo tudo foi mudando

a tecnologia foi chegando

educação só aumentando

Hoje somos da elite

Aê, somos do GPI

Não tem pra concorrência

só faz morrer de rir,

aqui é um por todos

e todos por um.

Não lutamos sozinhos,

é como três em um,

Estilo A.Q.T.T.

Queremos sempre mais

Seremos muito mais

Educação, fundamento

o símbolo do respeito:

F.M.C., vem que você

vai aprender.

(Música original: "Insegurança", do grupo Pixote)

Júlia M.,

Gabriela M.,

Moysés,

João Victor,

Carlos Henrique (Caíque)

Referente a 17 de março de 2010

ATIVIDADE: Novas interpretações de cartuns e charges publicadas:

Ana Carolina Heringer diz que a charge traduz "que tudo que passa na televisão é mentira. É tudo ilusão, tanto que quando (os personagens) desligam a televisão, estão na caatinga."













João Victor entende que "a personagem da charge já fez de tudo mas quando se tornou Presidente, teve que aprender a engolir de tudo"







Laura explica que "o professor fala sobre Isaac Newton e que este só passou a se preocupar com a gravidade (do ar) após uma maçã cair em sua cabeça. Um aluno imagina uma mulher debaixo de uma árvore e uma maçã caindo em sua cabeça; a mulher vai a um médico e quer saber qual a gravidade (do ferimento)"





Gabriela Moreira optou por apresentar uma crítica "ao linguajar utilizado pelo político citado. Ao invés dele utilizar uma linguagem de fácil entendimento, ele se aproveita de expressões e termos técnicos, que na verdade são obstáculos ao verdadeiro "entendimento" para a grande maioria do povo brasileiro.
















Matheus Vieira chamou atenção para o humor. Diz que o Governador de São Paula está "achando que o cidadão quer cumprimentar(...) mas não, ele está se afogando."











Nathália condena os motoristas que atropelam os pedestres. "Sempre que são pegos em flagrante e são presos, não ficam muito tempo. Logo saem. Quando saem, continuam na mesma."












Rodrigo Dore destaca o humor quando o jovem, apesar de educadamente pedir para passar, acaba pulando "de bicicleta em cima da garota por uma tábua."














Amanda Araujo destacou a homenagem feita pelo cartunista Leonardo, do Jornal Extra, ao cartunista Glauco, falecido na madrugada de 12 de março último.















Maria Clara selecionou este material: "A charge mostra que está chovendo muito em São Paulo; temos de tomar cuidado. Aparece na charge uma família dentro de um carro com equipamento de mergulho."














Sarah destacou o papel das mães:
"Todos os dias nossas mães fazem questão de jogar na nossa cara que temos que fazer tudo o que elas mandarem. (...) Eu sou do tipo que vive na internet, mas sempre que minha mãe pede para ficar na loja ajudando, eu vou, de mau humor, mas vou. E se eu for parar para pensar em tudo que ela faz por mim, fico até sem graça em dizer não. Vamos respeitar, para sermos respeitadas. Não custa nada obedecer."





Tayara destaca a crítica à política brasileira, utilizando a Olimpíada como pano de fundo. Diz que "se não controlarmos a violência e a roubalheira política, nós jamais conseguiremos esse importantíssimo título "País que já sediou uma Olimpíada e o imprescindível "A melhor Olimpíada já vista"Então vamos concluir que não é só uma crítica a políticos que não resolvem a violência que é, também, espelhada na roubalheira das autoridades, mas também uma cobrança na resolução deste problemas para realizarmos a mais bela Olimpíada que o mundo já viu e mudar essa imagem de País entregue a roubos e à violência."











Letícia Lessa destacou, na charge escolhida, "crítica às pessoas que possuem cães ferozes mas não veem mal nenhum em deixá-los soltods pelas ruas, sem coleira." E alertou para tomar cuidado com os pitbulls soltos por aí!

Charges e Cartuns

A charge e o cartum são duas formas de manifestação caricatural mas o foco principal nesses casos, é uma situação ou um determinado fato ocorrido.
A diferença entre a charge e o cartum é que a primeira relata um fato ocorrido em uma época definida, dentro de um determinado contexto cultural, econômico e social específico e que depende do conhecimento desses fatores para ser entendida. Fora desse contexto ela provavelmente perderá sua força comunicativa, portanto é perecível. Justamente por conta desta característica, a charge tem um papel importantíssimo como registro histórico.

Já o cartum, ao contrário da charge, relata um fato universal que não depende do contexto específico de uma época ou cultura, sendo assim atemporal. Temas universais como o náufrago, o amante, o palhaço, a guerra, o bem x mau, são frequentemente explorados em cartuns. São temas que podem ser entendidos em qualquer parte do mundo por diferentes culturas em diferentes épocas. É comum vermos a ausência de textos em cartuns. São os chamados cartuns pantomímicos ou cartuns mudos onde a idéia é representada somente pela expressão dos personagens no desenho sem que seja necessário o emprego de texto como suporte.